Description d’une démarche décrite en 1982 par Annette Béguin dans son livre « Lire-écrire : pratique nouvelle de la lecture au collège » (éditions l’école) : la lecture prospective ou lecture à dévoilement progressif, qui apporte une aide extrêmement efficace à la construction du sens des textes narratifs : il s’agit d’appréhender par étapes successives le sens d’un texte, en formulant des hypothèses intermédiaires sur les possibles évolutions du récit. Exemple d’application : « Une aventure en Calabre », de Paul-Louis Courier.