Structure fondamentale de l’enseignement de la littérature, cette épreuve devenue frustrante pour les enseignants et rebutante pour les élèves est le symptôme de la désaffection du français. La faute aux programmes qui imposent trop de textes et se détournent des réflexes d’analyse.
Pascal Caglar, professeur de lettres à Paris
Alors que l’écrit du Capes vient de s’achever (ce 8 avril), des inquiétudes montent chez certains candidats à l’approche des épreuves orales. Ces nouvelles épreuves seraient mal circonscrites, les attentes seraient floues, la préparation aventureuse. Rien n’est plus compréhensible qu’une…
L’Association des professeurs de lettres organise le 8 février 2013, à Paris, une journée pédagogique sur la place de l’explication de texte dans la pratique du professeur de français et sur l’importance prise ces dernières années par la « lecture analytique » qui vise…