Lorsque les Travaux Personnels Encadrés ont été mis en place à la rentrée 2000 dans le cadre de la réforme du lycée, le lycée Hippolyte-Fontaine (académie de Dijon), a opté pour une interdisciplinarité français / histoire. L’équipe pédagogique, composée d’un professeur d’histoire, d’un professeur de français enseignant en première littéraire et d’une documentaliste, a choisi le thème national « Représenter la guerre ». Cet article se propose de décrire une démarche encore nouvelle, donc perfectible, et de faire part aux collègues qui encadreront les TPE à venir, en première ou en terminale, d’un bilan critique et de réflexions didactiques et pédagogiques.