À LA UNE
Les Vies exemplaires, de Naomie Valovits :
pour en finir avec l’adolescence
Dans son énigmatique premier roman, composé de quatre récits qui peuvent être lus indépendamment, Naomie Valovits rend compte des angoisses et des engouements d’une jeune fille en train de s’arracher à l’enfance. Aux chemins du réalisme, elle préfère les voies de l’étrangeté, donnant ainsi une forme envoûtante à une quête existentielle banale.
Par Chloé Brendlé, critique
DERNIÈRES ACTUALITÉS
NOTRE PLANÈTE
Notre planète. Chronique n° 16.
« Apocalypse. Hier et demain » :
l’exposition à voir maintenant à la BnF
Cette exposition propose un beau parcours à travers un texte et ses représentations artistiques du Moyen Âge à nos jours. Elle confronte le sentiment oppressant de notre condition en proie aux catastrophes à celui exaltant d’y résister.
Par Pascal Caglar, professeur de lettres (académie de Paris)
SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE
Lire des nouvelles (pour en écrire) au collège et au lycée
Cette séquence pour le collège et le lycée, propose des nouvelles dont le nombre et la longueur peuvent être adaptés. Elle s’inscrit plus spécifiquement dans les enjeux de quatrième : « La fiction pour interroger le réel » et « La ville, lieu de tous les possibles ». Son objectif premier est de faire lire vingt nouvelles à la classe, puis d’en faire écrire.
Par Marie-Astrid Clair, professeure de lettres, formatrice à l’Inspé Paris
AUX ÉDITIONS L'ÉCOLE DES LETTRES
À quoi pense la littérature de jeunesse ?
L’essai de la philosophe Edwige Chirouter, publié par L’École des lettres, sort en librairie. À l’attention de tous les professionnels du livre et de l’enfance, de tous les amateurs et amatrices de philosophie et de littérature, il part des livres, des histoires, des personnages, pour réfléchir aux questions que les enfants posent.
Par L’École des lettres
PHILOSOPHIE
Philosophie. Chronique n° 12.
Penser la nature avec Hélène Dorion
ateliers philosophiques en première technologique
Des ateliers de philosophie ont été proposés pendant deux trimestres à des lycéens de première technologique. Le projet s’est déroulé en Île-de-France, de février à juin 2024, avec comme ambition d’initier des adolescents à la philosophie en s’appuyant sur la poésie d’Hélène Dorion.
Par Louise Beaujean et Edwige Chirouter