À LA UNE
SALON DU LIVRE DE PARIS
Recevoir un auteur en classe

Bon nombre d’élèves sont convaincus que la majorité des auteurs étudiés en classe sont morts. Rencontrer un écrivain vivant avec eux relève d’un moment exceptionnel. Quelle préparation ? Quels enjeux pédagogiques ? Débat au Festival du livre de Paris, le 11 avril.

Par Cécile Cathelin, professeure de lettres en lycée et Antony Soron, maître de conférences HDR, formateur agrégé de lettres, Inspe Paris Sorbonne-Université.

PARUTIONS
DERNIÈRES ACTUALITÉS

L’Histoire du soldat,
de R. O. Blechman, 
pour la première fois au cinéma

2.15.1.0
2.15.1.0

Les Éphémères,
d’Andrew O’Hagan :
à la vie, à la mort

2.15.1.0
2.15.1.0
À QUOI PENSE LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE ? LA VIDÉO

Retrouvez l’intégralité de la rencontre du 21 mars autour du livre d’Edwige Chirouter,
À quoi pense la littérature de jeunesse (L’École des lettres).

SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE
De l’art et de la technique :
promenade au musée Bourdelle à Montparnasse

Parcours artistique et philosophique à la recherche de l’acte créateur dans les salles de ce musée ouvrant sur un jardin : observation, description, analyse des oeuvres et liens avec
l’Antiquité, et quelques notions philosophiques pour les classes de terminale.


Par Haude de Roux, professeure de lettres (académie de Paris)

PHILOSOPHIE
NOTRE PLANÈTE
Notre planète. Chronique n°17 :
l’école face à l’anxiété des élèves

Si les programmes scolaires ont intégré des enseignements relatifs à la crise climatique, à la biodiversité et au développement durable, ils se heurtent à la réalité médiatique, politique et internationale. Or, les contradictions entre besoins et discours alimentent l’anxiété des jeunes.

Par Alexandre Lafon, professeur d’histoire-géo EMC (académie de Toulouse)

FICHE PRATIQUE
Fiche n° 21.
Réussir l’oral du bac de français

À deux mois de l’épreuve anticipée de français (EAF), les élèves densifient leur préparation : finalisation du programme et entraînements « blancs ». Cette fiche peut les aider à préparer les trois parties de l’oral : lecture
linéaire, question de grammaire, entretien.


Par Cécile Cathelin, professeure de lettres, et Antony Soron, formateur agrégé de lettres à l’Inspé Paris

L'École des Lettres - Revue pédagogique, littéraire et culturelle
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