Ce roman, qui figure dans la liste proposée dans les documents d’accompagnement des programmes du cycle central, peut être le pivot d’une séquence à dominante lecture, consacrée à la découverte d’un genre et de ses caractéristiques : le récit de science-fiction. La séquence intégrera également des séances de langue et de préparation à l’expression écrite. L’étude s’organise autour des axes suivants : analyse du roman, pistes pour la lecture de l’œuvre et la découverte d’un genre (lectures annexes et séances de langue).