1. Problématique : le point de vue du professeur d’histoire et du professeur de lettres 2. Ébauche d’une remédiation aux déficits observés – pour le professeur d’histoire – pour le professeur de lettres – qu’est-ce que l’interdisciplinarité ? – présentation de la classe 3. Les prérequis indispensables à l’organisation concrète de l’expérience pour le professeur d’histoire et pour le professeur de lettres Étude de « La Curée », de Zola dans le cadre de « l’évolution de la société française de 1850 à nos jours »… 4. Déroulement de l’expérience pour le professeur d’histoire et le professeur de lettres 5. Bilan