Les deux récits de Jean Giraudoux, publiés à l’origine dans la presse, avec une liberté de ton, de forme et d’inspiration, ont une visée identique : procurer au lecteur un peu de l’optimisme de la Belle Époque. La nouvelle peut donc s’écrire sur le mode fantaisiste et ludique : mais quels sont alors ses ressorts et pour quels plaisirs du lecteur ? La séquence proposée ici, forte de cette problématique, se déroule sur huit séances en début d’année pour aborder avec des textes courts et sympathiques la lecture avec les élèves. Elle se fixe les objectifs didactiques suivants : revoir les composantes du récit et celles plus spécifiques du récit court, identifier la tonalité humoristique et ses procédés, percevoir le caractère hybride (interpénétration de genres littéraires) des deux textes, savoir se poser des questions sur la réception et le rapport au lecteur, faire sien le genre de la nouvelle par l’écriture.