Les objectifs fondamentaux de l’acte de lire (séquence)

Nouvelle année scolaire, nouvelles classes… Quels textes étudier ? Quel niveau vont avoir les élèves ? Par quoi commencer ? Cette séquence est destinée à essayer de répondre à ces interrogations et permet de commencer à travailler, tout en prenant la mesure des acquis et des manques du groupe concerné. « Qu’est-ce que lire ? » La réponse semble évidente pour la plupart des élèves. Il n’est donc pas inutile de leur montrer que, loin d’être aussi simple qu’ils l’imaginent, l’acte de lire suppose au contraire des compétences multiples. Déroulement de la séquence : six séances.
Niveau(x) d'études :
troisième
Programmes :
lecture - méthodologie
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