L’ORTHOGRAPHE constitue, avec la lecture, l’un des thèmes de discussion favoris des pédagogues. De quels moyens effectifs dispose-t-on aujourd’hui pour enseigner l’orthographe ? Peut-on espérer un progrès didactique dans ce domaine ? Que sait-on exactement des problèmes qui se posent à l’enseignement de l’orthographe ? De quoi sont capables les enfants ? Pour tenter de répondre à de telles questions, il faut d’abord pouvoir disposer d’informations sur les travaux qui existent dans le domaine de la didactique de l’orthographe, tant du côté de l’enseignement que de l’apprentissage.