Dans son dernier roman, l’auteur de Teenage riot, Dans la forêt de Hokkaido
et La-Gueule-du-loup, encabane un groupe de jeunes dans des arbres.
Ils protestent contre un projet de mégaplateforme ourdi par une société
de vente en ligne qui entend raser la forêt. Rencontre.
Propos recueillis par Ingrid Merckx, rédactrice en chef
D’abord, choisir son arbre, sa clairière ou sa dune. Se souvenir des gestes ou les découvrir, les inventer. Penser au soleil ou à la pluie, au durable ou à l’éphémère, aux jeux de l’enfance ou à un avenir incertain…
Comment sortir de la monotonie d’un corpus, impliquer un grand nombre d’élèves dans la lecture ou faire jaillir un goût pour la création littéraire ? La critique interventionniste conceptualisée par le romancier et essayiste ouvre de nombreuses pistes didactiques.
Par Inès Hamdi, professeure de lettres (Noisy-le-Grand)
Du spleen au seum, on est choqué, daronne, de voir fleurir des perles
de langage métissé dans les cours de récré, comme cette interjection
qui s’est répandue avec un geste des mains, plus libératrice qu’un pouce
sous le menton : « Cheh ! »
Par Marie Pérouse-Battello,
rédactrice au service du Dictionnaire à l’Académie française